一级指标  

二级指标  

分值  

等级标准  

A        

C        

选题  

质量  

1.1选题难易度和任务量  

8        

选题符合专业培养目标和综合训练的基本要求，难易度及任务量适宜。  

论文选题基本符合专业培养目标，基本体现了综合训练要求，难易度和任务量基本适宜。  

1.2选题的应用性和结合实际情况  

7        

能密切联系社会或生产实际，或是特殊的有实用前景的理论课题，有70%以上毕业论文在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。  

能密切联系社会或生产实际，或是有一定的实用前景的理论课题，有50%以上毕业论文在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。  

论文  

质量  

2.1查阅文献资料及数据处理能力  

12        

能独立查阅、检索、处理中外文献资料、素材、实验数据、调研数据，数量足，水平高。  

基本能独立查阅检索、处理中外文文献资料、素材、实验数据，调研数据数量足。  

2.2综合运用知识能力  

11        

能综合运用学科专业基础理论、基本技能分析解决实际问题，熟练运用流行软件进行编程和操作。  

基本能运用有关理论与知识解决实际问题。  

2.3论文的构思、布局及写作能力  

12        

论文构思新颖、观点正确，结构严谨，布局合理，研究方案科学，结论正确。  

论文观点基本正确，条理较清楚，布局基本合理，研究方案基本正确。  

论文  

效果  

3.1论文的应用价值  

10        

论文有较高的实际应用价值。  

观点、结论在理论研究和社会经济管理等方面有一定的实际应用价值。  

3.2开题报告及图表质量  

10        

任务书、开题报告及正文中的关键词、中英文摘要、参考文献等项目齐全，内容正确，图表绘制规范准确。  

任务书、开题报告及正文中的关键词、中英文摘要、参考文献等项目齐全，内容基本正确，格式规范。  

3.3论文摘要及参考文献质量  

10        

摘要精炼完整，概括性和检索性强，用语准确。各参考文献与内容之间联系密切，数量足，质量高，格式规范统一。  

摘要有一定的概括性和检索性，用语基本准确，各参考文献与内容较符合，格式较规范。  

评阅  

与答  

辩质  

量  

4.1指导教师和评阅人评阅质量  

10        

指导教师和评阅人评阅认真，评语具体恰当。  

指导教师和评阅人评语较具体，评析结论基本与论文水平相符。  

4.2成绩评定质量  

10        

答辩小组能依据员工答辩水平结合论文质量，准确评价，恰当打分。答辩委员会审定成绩恰当，完全符合论文质量。  

答辩小组基本能依据员工答辩水平结合论文质量评价打分，答辩委员会评定成绩基本符合论文质量。